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| Wie mit Oma lernen |
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Was Konversation und informelles Lernen ausmachen |
München, Januar 2008 – Besser informieren, besser ausbilden, individuelle
Unterstützung bieten und die Wettbewerbsfähigkeit steigern. Die
Erwartungen, die Unternehmen an die Mitarbeiterförderung und
-weiterbildung stellen, sind enorm. Dabei sind zwei unterschiedliche
Methoden auszumachen: Neben dem formellen eLearning, also der
traditionellen, wenn auch virtuellen, Klassenzimmer-Umgebung ist eine
zunehmende Ausrichtung auf informelles Lernen zu beobachten.
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| Spielerisch Lernen |
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Mit Serious Games das Lernen fördern |
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München, Januar 2008 – Lernen im 21. Jahrhundert sollte den Lebensstil der
Lernenden des 21. Jahrhunderts widerspiegeln. Serious Games, also
Computerspiele, die für einen ernsthaften, über den Unterhaltungswert
hinaus sinnvollen und Nutzen stiftenden Einsatz entwickelt werden, kommt
hierbei eine wachsende Bedeutung zu.
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| Wissen gezielt einsetzen |
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Fachleute erstellen selbst eLearning-Inhalte |
 München, Januar 2008 – (von
Jennifer De Vries, Chief Solutions Architect bei BlueStreak
Learning) Fachexperten haben zwar in der Regel das erforderliche Wissen,
um Trainingseinheiten mit den richtigen Inhalten zu füllen, aber sie haben
nicht immer die technische Expertise, dies auch selbst umzusetzen. Wenn
ihnen jedoch einfach zu bedienende eLearning-Werkzeuge an die Hand gegeben
werden, sind sie in der Lage, hochwertige Inhalte schnell und einfach
selbst zu erstellen. Wichtig ist dabei, dass keine technischen Codes
generiert werden müssen, sondern intuitive Werkzeuge zum Einsatz kommen.
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| Clever organisieren |
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Mehr Potenzial aus Lernplattformen holen |
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München, Januar 2008 – Lernplattformen, auch Learning Management Systeme
(LMS) genannt, regeln den Informationsfluss, vereinfachen das Lernen und
koordinieren etliche Verwaltungsaufgaben an Hochschulen sowie an anderen
Bildungseinrichtungen. Doch die verschiedenen Programme funktionieren
nicht immer reibungslos zusammen. Der Grund sind oftmals
Kompatibilitätsprobleme.
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| Uni-Grenzen öffnen |
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Dozenten erschließen neue Lehr-Wege |
 München, Januar 2008 –
Überfüllte Hörsäle, Frontalunterricht und unzureichende
Sprechstundenzeiten gehören - hoffentlich bald - der Vergangenheit an. An
der Lernfront ändert sich etwas: Universitäten erweitern den
traditionellen Seminarraum um das virtuelle Klassenzimmer. Hier muss kein
Studierender wieder nach Hause gehen, weil die Stühle nicht ausreichen
oder die Sprechstunden überlaufen sind.
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| Schneller gelernt |
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Enterprise eLearning effizient aufstellen |
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München, Januar 2008 – In Zeiten global verteilter Projektteams und
internationaler Zusammenarbeit ist es für Unternehmen besonders wichtig,
alle Mitarbeiter auf den gleichen Kenntnisstand zu bringen. Effizientes
eLearning hilft dabei, wettbewerbsfähig zu bleiben.
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| Weiterbildung on demand |
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Online-Fortbildung für Lehrkräfte |
 München, Januar 2008 – Die Qualität
des Schulunterrichts hängt auch davon ab, welche Materialien den
Lehrkräften zur Verfügung stehen. Der US-amerikanische Bundesstaat Utah
hat deshalb das Utah Education Network (UEN) eingeführt. Das UEN versorgt
rund 22.000 Lehrkräfte mit hochwertigen Lehrinhalten und trägt dazu bei,
das Lernen an den Schulen in Utah zu verbessern.
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| ELearning |
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Multimediale Elemente sinnvoll einsetzen |
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München, Januar 2008 – ELearning-Angebote ersetzen immer häufiger die
persönliche Wissensvermittlung in Präsenzschulungen. Dennoch wird das
Potenzial von eLearning nach wie vor nicht voll ausgeschöpft. Dies liegt
häufig am nicht angemessenen Einsatz multimedialer Elemente. Fehlen diese
in eLearning-Lektionen, leiden hierunter Motivation und Lernerfolg.
Umgekehrt führen zu viele dieser Elemente zu einer Reizüberflutung, die
effektives Lernen verhindert.
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Impressum
CHECK.point eLearning
wird herausgegeben von der Redaktionsgemeinschaft
INFObases GmbH
Geschäftsführerin: Thea Payome
Berg-am-Laim-Str. 87, 81672 München
info@checkpoint-elearning.de
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