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Online lernen wie man andere online schult Halblech, Januar 2005 – Universitär begleitet und in Kooperation mit zahlreichen europäischen Partnern hat die e/t/s didactic media verschiedene Train-the-Trainer-Lehrgänge entwickelt. Der neue Online-Lehrgang TCi TeleCoachInternational, die internationale Variante des TC TeleCoach, ist für all diejenigen Trainer gedacht, die künftig ihre Schwerpunkte in der Konzeption, Kalkulation und Durchführung von Online- sowie Blended-Learning-Maßnahmen setzen wollen. [mehr...] Ansätze und Erfahrungen zwischen "Hype and Hope"
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Bildungscontrolling braucht pragmatische Konzepte
Webbasierte Fallstudien selber erstellen Wiesbaden, Januar 2005 – Mit dem Case Producer der HQ Interaktive Medien GmbH steht jetzt ein Tool zur Verfügung, mit dem vor allem Trainer und Berater schnell und ohne Programmierkenntnisse webbasierte Lern-Fälle selbst erstellen können. Die produzierten Fälle lassen sich aktiv in Blended Learning-Konzeptionen einbinden und bieten damit einen "medialen Mehrwert" zum Seminar. [mehr...] Anzeige
Rapid Learning-Tool jetzt SCORM- und Flash-kompatibel
Das interaktive Medium zum problemorientierten Lernen Tübingen, Januar 2005 – Hautnah typische Zielkonflikte erleben Teilnehmer an Unternehmensplanspielen. Während betriebswirtschaftliche Planspiele als modellhafte Abbildungen von Unternehmen gelten, bilden computergestützte Planspiele zumeist die Markt- und Wettbewerbssituation ab. Die Teilnehmer an einem solchen Planspiel übernehmen so zusagen "virtuell" die Führung eines Unternehmens mit allen damit verbundenen Konflikten. [mehr...] Anzeige
SMART Interactive Whiteboard beim Trainer Symposium Bonn, Januar 2005 – Briefe schreiben wir seit Jahren nur noch am PC, Faxe werden fast komplett von eMails abgelöst, nur bei Trainings und Präsentationen setzen viele Gruppen immer noch auf das klassische Flipchart. SMART Technologies bietet mit dem SMART Board Interactive Whiteboard seit Jahren eine moderne, effektive und motivierende Lösung an, mit der elektronische Medien auch im Seminar perfekt genutzt werden. [mehr...] Impressum Sie haben den Newsletter weitergeleitet bekommen, und möchten ihn regelmäßig lesen? Wollen Sie Anzeigen schalten? Fordern Sie hier unsere Mediadaten an. Alle Angaben wurden gewissenhaft recherchiert, sind aber ohne Gewähr. | ||||||||||||
Köln, Januar 2005 – Stetig verändern sich Arbeitsbedingungen, Arbeitsumfeld und Werkzeuge. Um mit der raschen Entwicklung Schritt halten zu können, müssen vor allem Trainings- und Arbeitsbedingungen an die neuen Bedingungen angepasst werden. Diese Herausforderung war Anlass für Lore Reß von Daten + Dokumentation und Ralph Müller von [kapete] das Trainer Symposium auf der LEARNTEC ins Leben zu rufen, das in diesem Jahr zum dritten Mal abgehalten wird. 
Salzburg, Januar 2005 – "Kognitive Prozesse entwickeln sich durch soziale Interaktionen." Diese Aussage lässt erkennen, warum eLearning in manchen Bereichen nicht zum gewünschten Erfolg führte. CBT-WBT-LMS aber auch Blended Learning schaffen eines nicht: die sinnvolle Abbildung von Lernprozessen und die Unterstützung sozialer Interaktion. Gerade diese Bereiche sind für das Lernen ungeheuer wichtig. Und hier kommt das "BUZZ-Word 2005" ins Spiel: Social Software. 
Oberhausen, Januar 2005 – In Zeiten knapper Kassen und steter Budgetkürzungen sehen sich auch Personalentwickler und Weiterbildungsverantwortliche zunehmend in der Pflicht, erwirtschafteten Nutzen und damit den Wertschöpfungsbeitrag der Bildungsarbeit anhand von Zahlen zu belegen. Nicht umsonst steht das Thema "Bildungscontrolling" auf aktuellen Personal-Kongressen derzeit ganz oben auf der Tagungsordnung. 
Saarbrücken, Januar 2005 – Pünktlich zur LEARNTEC 2005 wurde die neue Version 1.7 des Rapid eLearning-Autorentools LECTURNITY der IMC AG ausgeliefert. Auffälligste Neuerungen sind die Kompatibilität zum SCORM-Standard sowie die Fähigkeit, dass neben den bereits bisher unterstützen Formaten für Windows Media Player und Real Player nun auch für den Flash-Player LECTURNITY-Inhalte erstellt werden können. Das Autorenwerkzeug wird interessierten Besuchern im Rahmen des Trainer Symposiums am 17. Februar 2005 vorgeführt. 