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Hochschule
Informatik attraktiver machen
Bremen, Februar 2013 - Hat Informatik tatsächlich nur mit Mathe zu tun? Interessieren sich ausschließlich Nerds für dieses scheinbar trockene Fach? "InformAttraktiv" heißt ein außergewöhnliches Projekt an der Uni Bremen. Ziel dieser Initiative: Informatik besser begreifbar zu machen. Das eher abstrakte Fach soll jungen Frauen (und Männern) lebensnäher, fröhlicher und sinnlicher vermittelt werden, als es die öffentliche Wahrnehmung bisher für möglich hält. » MEHR
IT-Positionspapier der Hamburger Hochschulen wegweisend
Hamburg, Februar 2013 - (von Prem Lata Gupta) Es geht nicht mehr nur um eLearning: Die Aufgaben des Multimedia Kontors Hamburg haben sich verändert. Geschäftsführer Dr. Marc Göcks skizziert den Wandel und die aktuellen Herausforderungen. Er nennt Trends, die - teilweise - nicht in der Breite gezündet haben, äußert sich differenziert zu MOOCs und spricht über innovative Formen der Kollaboration. » MEHR
Voting-Aktion "Dein Stipendium" startet
Bad Honnef, Januar 2013 - Die Internationale Hochschule Bad Honnef - Bonn (IUBH) vergibt im Rahmen eines Wettbewerbs ein Voll-Stipendium für ein Fernstudium in ihren Programmen Bachelor in Betriebswirtschaftslehre oder Master in General Management. Vom 22. Januar bis zum 19. Februar können sich Interessierte unter www.dein-stipendium.de bewerben.
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IUBH Fernstudium: iPad-Aktion wird verlängert
Bad Honnef, Januar 2013 - Auf Grund hoher Nachfrage hat die Internationale Hochschule Bad Honnef - Bonn (IUBH) beschlossen, ihre iPad-Kampagne für neu immatrikulierte Fernstudenten bis zum 30. Juni 2013 zu verlängern. In diesem Zeitraum wird allen Studierenden, die sich für einen der Fernstudiengänge Bachelor in Betriebswirtschaftslehre und Master in General Management anmelden, kostenfrei ein iPad für das komplette Fernstudium zur Verfügung gestellt. » MEHR
ELearning-Projekt für Strafgefangene ausgezeichnet
Berlin, Januar 2013 - Das Institut für Bildung in der Informationsgesellschaft (IBI), ein An-Institut der TU Berlin, erhielt für "Blended-Learning im Strafvollzug" (BLiS) den Xenos-Verstetigungspreis. Damit werden herausragende Projekte gewürdigt, bei denen es während der Förderperiode gelungen ist, die Projektergebnisse in hervorragender Weise zu verstetigen. » MEHR
Online-Studierende wählen "Teacher of the Year 2012"
Lübeck, Dezember 2012 - Nach 923 Klicks von ca. 560 Studierenden stand das Ergebnis fest: Der "Teacher of the Year 2012" heißt - wie auch im letzten Jahr - Andreas Wilkens. 2012 konnten die Studierenden der Virtuellen Fachhochschule unter den 315 DozentInnen für ihren "Teacher of the Year" voten. Zur Auswahl standen die Online-BetreuerInnen aus Lübeck, Brandenburg, Berlin, Braunschweig, Emden, Frankfurt, Wilhelmshaven und Kiel. » MEHR
Zunehmende Relevanz von Learning Analytics
Washington D.C., Dezember 2012 - Learning Analytics ist ein Trend, der sich inbesondere an amerikanischen Hochschulen verstärkt. Dies belegen die Ergebnisse der Educause-Studie 2012 "Analytics in Higher Education". Jacqueline Bichsel, Senior Research Analyst, beschreibt die Vorteile - denn es profitieren die Hochschulen und die Studierenden gleichermaßen. Learning Analytics bedeutet aber nach ihren Worten auch einen kulturellen Wandel auf Entscheiderebene, weg vom Bauchgefühl hin zu Entscheidungen, die auf harten Fakten basieren. » MEHR
Neue Dramaturgie für 3D-Videoproduktionen
Karlsruhe, November 2012 - Prof. Ludger Pfanz gründete vor zwei Jahren das "Expanded Cinema 3Digital Laboratory", ein Forschungszentrum für stereoskopische Film- und Fernseh Inhalte, mit dem die "3D Allianz Karlsruhe" einberufen wurde. Pfanz gilt als 3D-Vordenker, der als Theater- und Literaturwissenschaftler sowie als Regisseur und Autor mit Video-, Film-, Sound-, 3D-, Multimedia- und Bühnenstudio-Kompetenz das Thema von allen Seiten durchdacht und eine Skript-Theorie dazu entwickelt hat. » MEHR
Lernparadigmen für ältere Menschen
Magedeburg, November 2012 - Prof. Dr. Emrah Düzel ist Direktor des Instituts für kognitive Neurologie und Demenzforschung (IkND) am Univeritätsklinikum Magdeburg und Leiter der Arbeitsgruppe "Klinische Neurophysiologie und Gedächntis" am Institute of Cognitive Neuroscience, University College London. Sein Forschungsschwerpunkt bezieht sich auf die Verbesserung von Gedächtnisfunktionen, die durch kognitives und physisches Training erzielt werden können. » MEHR
Die Balance zwischen virtueller und realer Welt finden
Mannheim, November 2012 - "Digitale Relevanz. Warum das Lernen am Computer Zukunft hat … und Kritiker nicht immer recht haben" ist das Thema von Prof. Dr. Peter Vorderer, Professor für Medien- und Kommunikationswissenschaft an der Philosophischen Fakultät der Universität Mannheim beim LEARNTEC Kongress 2013. Prof. Vorderer "duellierte" sich unlängst verbal mit dem Psychiater Manfred Spitzer in der ZEIT zur Frage "Macht uns der Computer dumm?". Er vertrat dabei die These, dass Computer hohes Lernpotenzial haben. » MEHR
