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Eigeninitiative kommt bei Chefs gut an
Pfungstadt bei Darmstadt, Februar 2014 - 86 Prozent der HR-Manager halten den Fernunterricht für eine geeignete Form der berufsbegleitenden Weiterbildung. Dies geht aus der aktuellen TNS Infratest-Studie "Weiterbildungstrends in Deutschland 2014" hervor, die im Auftrag der Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) unter 301 Personalentscheidern in deutschen Unternehmen durchgeführt wurde. Gegenüber der ersten Umfrage von 2009 entspricht dies einer Steigerung um 18 Prozentpunkte. Wegweisend für engagierte Arbeitnehmer ist die enorme Bedeutung, die die befragten HR-Manager der Eigeninitiative in der Weiterbildung zuschreiben. » MEHR
E-Government nach Snowden?
Berlin, Februar 2014 - Die Regierungsparteien haben sich im Koalitionsvertrag das Ziel gesetzt, innerhalb der nächsten vier Jahre die hundert wichtigsten und am häufigsten genutzten Verwaltungsleistungen im Internet anzubieten. Vor dem Hintergrund des globalen Überwachungsskandals stellt sich die Frage, wie dies gelingen kann. Ein vom Vodafone Institut für Gesellschaft und Kommunikation herausgegebenes Länder-Ranking zeigt, dass Deutschland bei der Digitalisierung von Behördengängen im europäischen Vergleich eindeutigen Nachholbedarf aufweist. » MEHR
Ist das deutsche Bildungswesen zu kompliziert?
Wiesbaden, Februar 2014 - Unternehmen zögern mit eLearning zu arbeiten, da sie sich vor der schwierigen Implementierung der Lernsysteme scheuen. Davon gehen 58% der Besucher der Messe LEARNTEC 2014 aus. Es gibt aber noch weitere Gründe, warum Mitarbeiter kaum in den Genuss der Weiterbildung kommen. Dazu gehören zu gleichen Teilen (42%) zu hohe Kosten der Lernmittel, fehlende Betreuung während des laufenden Betriebs sowie mangelndes Vertrauen in die inhaltliche Qualität. Das aktuelle Meinungsbild unter Pädagogen und Lern-Experten entstand im Auftrag der eLearning AG. » MEHR
Wettbewerbsfähigkeit durch bessere Kommunikation
München, Februar 2014 - Speexx, Anbieter von Online Sprachentrainings, hat ein neues Whitepaper für Führungskräfte der Bereiche HR und L&D veröffentlicht. In -œChampioning business agility through better workforce communication- erfahren Personalverantwortliche, wie verbesserte Kommunikationsfähigkeiten der Mitarbeiter dem Unternehmen helfen, im internationalen Markt flexibler und wettbewerbsfähiger zu agieren. » MEHR
Wofür ist "Gamification" gut?
Karlsruhe, Februar 2014 - Die Zahl der Veröffentlichungen zu "Gamification" hat in den letzten zwei Jahre enorm zugenommen. Jetzt hat die Metastudie "Does Gamification Work?" 24 empirische Studien zu Gamification für Lernzwecke ausgewertet. Als positive Wirkungen wurde die Zunahme von Engagement und Motivation der Lerner benannt; negativ wurden hingegen eine verschärfte Konkurrenz unter den Teilnehmern und Designschwächen bewertet. » MEHR
Bedeutung von Lernkultur und Transfermotivation
Göttingen, Februar 2014 - Betriebliches eLearning ist weit verbreitet, wurde bisher jedoch wenig empirisch untersucht. Die von Sabine Hochholdinger und Niclas Schaper von der Universität Paderborn zusammengetragenen Befunde deuten auf Schwierigkeiten beim effizienten Einsatz hin. Dies wird auf hohe Anforderungen an die Lernenden zurückgeführt, deren Lern- und Transfererfolg deshalb in hohem Maße von angemessenen organisationalen Bedingungen, insbesondere der Lernkultur, abhängt. » MEHR
Digitale Dividende contra Digitale Demenz
Weinheim, Januar 2014 - Überfrachtete Bildungspläne, in die Jahre gekommene Unterrichtsstoffe, alte Methoden; Schüler müssen sich zudem mehr denn je normierten Abläufen und Prüfungen unterwerfen. Zu wenig wird dabei auf ihre individuellen Neigungen und Talente eingegangen. Wer verdenkt es ihnen, dass sie die Lust am Lernen verlieren? Für fast jede Schule stellt sich die Frage, wie der Entdeckergeist und die Lernmotivation von Kindern und jungen Erwachsenen neu geweckt werden können. » MEHR
Welche Lernformate wünschen sich Kinder?
Hamburg,Februar 2014 - Die Lernmotivation von Schülern nimmt mit zunehmendem Alter stetig ab. Wie Schüler besser lernen und sich nachhaltig und mit Freude Wissen aneignen, rückt deshalb immer stärker in den Fokus der Motivations- und Lernforschung. Jetzt veröffentlichte der Lernspezialist scoyo in dem Whitepaper "Lernmotivation steigern" eine praktische Zusammenfassung aktueller Erkenntnisse. » MEHR
Vernetzen, Diskutieren, Handeln
Berlin, Juli 2014 - Medienkompetenz ist eines der großen Schlagwörter, wenn es um die Schule der Zukunft geht. Beruf und Bildung sind ohne digitale Medien nicht mehr vorstellbar. Doch nicht allen stehen die Türen in die digitale Welt offen. Die Initiative D21 setzt sich daher für ein gesellschaftsübergreifendes, lebenslanges Lernen mit digitalen Medien ein. » MEHR
Über 60% wünschen sich mehr Weiterbildung im Büro
Wiesbaden, Februar 2014 - Eine aktuelle Befragung der eLearning AG stellt fest, dass über 60% der Arbeitnehmer gerne im Büro lernen würden. Allerdings äußern die Arbeitnehmer durchaus Bedingungen: So ist knapp der Hälfte der Befragten der Medienmix (Text und Video) beim Lernen wichtig. Kurze, strukturierte Einheiten präferieren knapp unter 40%. » MEHR
