Unterstützt wird der DRV dabei mit Mitteln aus dem Innovationsfonds des DOSB und in der praktischen Umsetzung durch die Berliner Agentur 2Kplus-Management, die dem DRV auch schon bei der Entwicklung des Leistungssportkonzepts 2016 beratend zur Seite stand.

Das Ziel der "Digitalisierung der Lehre" ist dabei, sowohl eine Qualitätssteigerung als auch eine höhere Effizienz der Ausbildung zu erreichen. Beim Blended Learning wechseln sich Onlinephasen mit Präsenzphasen ab, ein Prinzip das Hochschulen und Universitäten schon seit einigen Jahren anwenden. Dieser Ansatz unterscheidet sich vom eLearning, also einer rein online-basierten Bildung. Das Konzept des Social-Video-Learnings beschreibt den Austausch durch Videos. Dabei sind auch die Kursteilnehmer interaktiv in die Bearbeitung und punktgenaue Kommentierung von Praxis-Videos eingebunden.

Feedback durch punktgenaue Video-Kommentare

In den kommenden Wochen und Monaten müssen viele theoretische Inhalte anders aufbereitet werden, damit sie als eLearning-Einheiten nutzbar sind. Darüber hinaus muss es gelingen, die praktischen Ausbildungsinhalte durch ein Videoaufnahme- und Feedback-System stärker in den Lernphasen zu durchdringen. Mit dem "Edubreak SportCampus" hat der DRV hier eine perfekte und international ausgezeichnete Plattform gefunden und zur Verfügung gestellt. Sie ist webbasiert und bietet alles, was zum Online-Lernen gebraucht wird. Sie ist so aufgebaut, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in kürzester Zeit damit arbeiten können.

Von anderen lernen

Im gesamten Prozess ist es wichtig, sich auch mit anderen Sportarten auszutauschen. Basketball und Fußball nutzen dieses Konzept schon seit einiger Zeit sehr erfolgreich. Deshalb wird man auch von Seiten des DRV den Austausch mit anderen Teamsportarten suchen, um von deren Erfahrungen zu profitieren.

Kompetenzen und Erfahrungen weitergeben

Perspektivisch soll die gesamte Aus-und Fortbildung des DRV in das Blended Learning-Format überführt werden. Erste Zwischenergebnisse sollen bei der Bundestrainerkonferenz im Januar auch den Landesverbänden mitgeteilt werden. Mit den Erfahrungen dieses Pilotprojektes steht der DRV dann den Landesverbänden beratend für die C-Trainer Ausbildung zur Seite.

"Mit der Digitalisierung der Trainerbildung hat der Deutsche Rugby-Verband eine wichtige strategische Entwicklung angestoßen, um die Sportart langfristig und nachhaltig in Deutschland zu entwickeln", sagt Peter Smutna, Ausbildungsleiter der Deutschen Rugby Akademie. "Wir freuen uns, ab sofort ein absolut innovatives Konzept nutzen zu können, um die Ausbildung von hoch qualifizierten Trainern vereinfachen und vor allem effizienter gestalten zu können."