Themen
Hochschule
Campus Management nach Bologna
Hannover, März 2006 - Der Bologna-Prozess mit seinen neuen Bachelor- und Masterstudiengängen stellt besondere Herausforderungen an das IT-Management von Hochschulen. Am gestrigen Microsoft-Hochschultag auf der CeBIT informierten sich Vertreter aus Hochschule und Politik in einer Vortragsreihe unter anderem zu dem Thema "Wie finde ich das richtige Campus-System und wie führt es meine Alma Mater sicher durch eine Vielzahl von neuen Studien- und Prüfungsordnungen?" » MEHR
In Dimensionen programmieren
Rostock, März 2006 - (von Anja Janus) Ob eLearning-Modul, pdf-Dokument oder Präsentationsfolie - Lernobjekte, die mithilfe der Programmiersprache ML³ (Multidimensional Learning Objects ans Modular Lectures Markup Language) erstellt worden sind, können in alle drei Ausgabeformate konvertiert werden. Mehrdimensionalität nennen das die ForscherInnen vom Lehrstuhl Rechnerarchitektur der Universität Rostock. » MEHR
Service, Stufen und Qualifizierung
Frankfurt, März 2006 - Bis zum Jahr 2008 werden alle 16 Fachbereiche der Goethe-Universität Frankfurt/Main, unter dem Dach einer hochschulweiten Vision, eigene eLearning-Strategien entwickelt haben, entlang derer sie eLearning-Szenarien umsetzen und ihre fachspezifischen Mediennutzungspotentiale ausschöpfen. » MEHR
eAssessment-Tool für's CMS
Magdeburg, März 2006 - (von Anja Janus) Ein Tool für webbasierte Multiple Choice Tests haben Wolfram Fenske und Michael Piotrowski von der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg entwickelt. Das LlsMultipleChoice ist eine Open-Source-Software und kann kostenlos im Internet heruntergeladen werden. » MEHR
Mitarbeit gefragt
Koblenz-Landau, März 2006 - Im Rahmen des Förderprogramms "Neue Medien in der Bildung" des Bundesministeriums für Bildung und Forschung verfolgt eine Reihe der geförderten Projekte das Ziel, unterschiedliche Informationssysteme der jeweiligen Hochschule zu integrieren. Dies soll es einerseits ermöglichen, Lehrenden und Lernenden die jeweils benötigten Informationen aktuell zur Verfügung zu stellen, andererseits kann so der Aufwand zur Erfassung und Aktualisierung der Daten erheblich reduziert werden. » MEHR
eBologna per Mausklick
Chemnitz, März 2006 - (von Anja Janus) Bis 2010 sollen alle Studiengänge europatauglich sein und mit einem Bachelor oder Master abschließen. Mit dem "eBologna Curriculum Designer" haben die Technische Universität (TU) Chemnitz und die chemmedia AG eine Software entwickelt, die den Umbau der Studiengänge erleichtern soll. "Neue BA- und MA-Studiengänge anzudenken, ist nur die Spitze des Eisbergs", so Cornelia Zanger, Prorektorin für Lehre und Studium an der TU Chemnitz. » MEHR
OLAT - das Schweizer Open Source LCMS
Zürich, März 2006 - OLAT steht für "Online Learning And Training" und ist ein von der Züricher Universität entwickeltes LCMS, also einem System, dass sowohl Lern- als auch Content-Management-Optionen offeriert. OLAT wird als Open Source System über verschiedene Schweizer Universitäten hinaus z.B. auch beim Bildungsportal Sachsen eingesetzt. » MEHR
Flexibel studieren
Freiburg, März 2006 - (von Anja Janus) Wie man das Studium flexibler in Bezug auf Lernort und -zeit gestalten kann, ist Thema für die Albert-Ludwigs-Universität Freiburg. Sie setzt dafür gezielt eLectures ein. Wie eine Untersuchung des Nutzungsverhaltens zeigte, "hören" über 80 Prozent der Studierenden am Freiburger Institut für Informatik die eLectures regelmäßig über das Web. Ein Drittel der Studierenden bleibt sogar ganz zu Hause. » MEHR
DiKoB für Lehrer und Absolventen
Erfurt, März 2006 - "Die Weiterbildung vermittelt die Kompetenz, webbasierte Lehr-/ Lernarrangements nach internationalen Standards systematisch zu konzipieren und weitgehend selbst technisch umzusetzen." Das verspricht DiKoB, die "Didaktische Konzeption und Bildungstechnologie" an der Universität Erfurt. » MEHR
Blended Learning Engineering
Bochum, März 2006 - (von Anja Janus) Lernen Studierende lieber online oder offline, lieber in der Universität oder zu Hause? Diese Frage haben Wissenschaftler am Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik an der Ruhr-Universität Bochum untersucht. Sie wollten wissen, welchen Einfluss Lernmedium und -ort auf Lernerfolg und -zufriedenheit haben. Dabei geht es den Wirtschaftsinformatikern um einen ersten Schritt in Richtung evaluationsbasierter "Feinjustierung" von Präsenz- und Online-Phasen beim Blended Learning. » MEHR
