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Hochschule
Netzwerk und Marktplatz: Bildung 2.0 bei superlearn.de
Chemnitz, Juli 2007 - Die Bildungsplattform superlearn.de geht nach abgeschlossener Beta-Phase ab sofort mit verändertem Layout und zahlreichen Erweiterungen an den Start. Die von der Chemnitzer Superlearn KG entwickelte Wissens-, Lern- und Networking-Community, richtet sich an Wissenschaftler, Lehrende, Coaches und andere
Wissbegierige, die ihr Wissen weitergeben, austauschen und
erweitern wollen. Ein Schwerpunkt bilden Artikel und
Diskussionen rund um eLearning.
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Start an der TU München: Lernplattform der Zukunft
München, Juli 2007 - Microsoft Deutschland übergab dieser Tage Software-Lizenzen im Wert von 60.000 Euro an die Technische Universität München. Damit wird eine zentrale Plattform für eLearning in Bayern unterstützt, die derzeit an der Elite-Universität aufgebaut wird. Die TU München entwickelt damit gemeinsam mit Partnern die Lernplattform der Zukunft. » MEHR
Fernstudium Soziale Arbeit erfolgreich absolviert
Koblenz, Juli 2007 - An der Fachhochschule Koblenz wurden die ersten Absolventen des Fernstudiums Bachelor of Arts: Soziale Arbeit (BASA-Online) in feierlichem Rahmen verabschiedet. Mit einer Abschlussquote von 90% waren die ersten Online-Studierenden sehr motiviert, haben sehr gut gearbeitet und sehr gute Noten erzielt.
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Fallbasiertes eLearning in der Medizin
Ulm, Juli 2007 - Praxisbezogenes Lernen spielt im medizinischen Bildungssektor eine zentrale Rolle. Das Arbeiten an konkreten Fallkasuistiken wird ebenso gefordert wie die Transferleistung aus gewonnenen Erfahrungen in neue Situationen. Für das Erreichen dieser Ziele bietet insbesondere eLearning ein weitreichendes Instrumentarium. » MEHR
Erfolgreiches eLearning-Gesamtkonzept der Charité
Berlin, Juli 2007 - (von Prof. Dr. Manfred Gross und Tina Fix) Wie eLearning in der medizinischen Aus-, Fort- und Weiterbildung erfolgreich eingesetzt werden kann und in die Modernisierungs- und Innovationsprozesse einer Fakultät integriert wird, zeigt die Charité - Universitätsmedizin Berlin: Seit Einführung der Lernplattform Blackboard im Sommersemester 2006 ist es der größten Medizinischen Fakultät Deutschlands in nur drei Semestern gelungen, alle grundständigen und postgradualen Studiengänge, 70 Prozent der Studierenden, 1000 HochschullehrerInnen und wissenschaftliche MitarbeiterInnen und die Gesundheitsakademie dazu zu bewegen, eLearning zu nutzen. » MEHR
Neuer Aufbaustudiengang für die klinische Forschung
Freiburg/Lahr, Juli 2007 - Die WHL Wissenschaftliche Hochschule Lahr und die Albert-Ludwigs-Universität Freiburg bieten noch in diesem Jahr einen gemeinsamen Aufbaustudiengang im Bereich "Clinical Research Management" an. Die beiden Hochschulen bringen ihre Expertise in den Bereichen klinische Forschung sowie Gesundheitsökonomik und Management in einem Studiengang zusammen und füllen damit eine Ausbildungslücke im Bereich der klinischen Forschung. » MEHR
Uni Leipzig kooperiert mit der Fernuni Hagen
Leipzig, Juni 2007 - Studieninteressierte - vor allem Berufstätige -, die auf hohem Niveau am Bildungsaufschwung teilnehmen wollen, können sich bis 15. Juli 2007 an der FernUniversität in Hagen für das nächste Wintersemester 2007/08 bewerben. Umfassende Informationen zu den Universitätsstudiengängen und Unterstützung bei der Einschreibung erhalten sie im Fernstudienzentrum der Universität Leipzig. Studienbeiträge zusätzlich zu den Materialbezugsgebühren erhebt die FernUniversität bis einschließlich Sommersemester 2009 nicht. » MEHR
Podcasts bei der Studiengemeinschaft Darmstadt
Darmstadt, Juni 2007 - Die Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) ergänzt das Repertoire der Vermittlung ihres Fernstudienangebots um ein weiteres Medium: Podcasts. Dr. Okke Schlüter, Pädagogischer Direktor und Mitglied der Geschäftsführung der SGD erklärt CHECK.point eLearning, welchen zusätzlichen Nutzen er sich davon für die Teilnehmer der SGD-Lehrgänge verspricht. In seinen Augen entscheidet das didaktische Potenzial über den Einsatz eines Mediums. » MEHR
Optimierung von Verwaltungsprozessen und Services
Hamburg, Juni 2007 - (von Dr. Marc Göcks, MMKH) Vor dem Hintergrund eines zunehmenden Wettbewerbs, der vielfältigen Anforderungen des Bologna Prozesses, der Einführung von Studiengebühren und der Sogwirkung der Web 2.0-Bewegung wachsen auch der Druck und die Notwendigkeit für Hochschulen, sich auf Basis von IT-Systemlösungen mit bedürfnisorientierten Services und Leistungsangeboten neu zu positionieren. » MEHR
Neue Chancen zur Kompetenzentwicklung durch eLearning?
Hamburg, Juni 2007 - (von Angela Sommer und Ivo van den Berk, Universität Hamburg) Die Weiterentwicklung von eLearning hat den Kompetenzbegriff wieder in den Blickpunkt gerückt. Mentoring, Evaluationen, Feedbacksysteme, Lehr-/Lernangebote zu spezifischen Fachkompetenzen, sie alle werden munter in den "student-lifecycle" integriert. Sind dies bloße Fleißübungen oder eröffnen sich dadurch wirklich neue Chancen - entgegen aller Unkenrufe - sowohl die Kompetenzentwicklung der Studierenden als auch die Qualität und Effizienz der Universitäten, ja der Lehrenden, zu befördern? » MEHR
