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Hochschule
Via SharePoint erobert Microsoft die eLearning-Welt
München, März 2007 - Mit dem "Sharepoint Learning Kit" (SLK) stellt Microsoft seit Kurzem kostenlos eine eLearning-Applikation zur Verfügung, die Basisfunktionalitäten eines Learning Management-Systems bietet. Aber auch im Highend-Bereich sorgt "SharePoint" für integrative Bewegung. » MEHR
Professionelle Strategien für die Lehre
Salzburg, März 2007 - (von Dr. Annegret Stegmann) Noch immer tun sich Hochschulen schwer, virtuelle Hörsäle in ihre Infrastruktur zu integrieren. Lösungen, um multimediale Lernumgebungen systematischer zu gestalten und in der Lehre zu implementieren, skizziert Prof. Joerg Zumbach, Universitätsprofessor für fachdidaktische Lehr-Lernforschung mit Schwerpunkt Neue Medien in Salzburg, im Gespräch mit CHECKpoint eLearning. » MEHR
Beitrag der Hochschulbibliotheken zum Bologna-Prozess
Hannover, März 2007 - Welche Herausforderungen ergeben sich für Hochschulbibliotheken durch die Umstellung auf Bachelor-/Masterstrukturen? Diese Frage erörterte ein Workshop der HIS Hochschul-Informations-System GmbH. Daneben wurden die Vermittlung der Schlüsselqualifikationen Informations- und Medienkompetenz in den neuen Studiengängen sowie eine empirische Analyse zum Stand der Umsetzung von Credit Points an Fachhochschulen behandelt. » MEHR
Neues Informationsportal zu IT-Hochschulthemen
Hamburg, März 2007 - Mit dem neuen Internet-Portal Campus-Innovation.de erweitert das Multimedia Kontor Hamburg sein Informationsangebot für Hochschulangehörige. Das Portal ergänzt die Konferenz gleichen Namens, die seit 2003 jährlich Experten aus ganz Deutschland zu Fragen der IT-gestützten Modernisierung zusammenbringt. » MEHR
Portalplattform CampusNet auf Basis von SharePoint
Hamburg, März 2007 - Hochschulen suchen Software-Lösungen, die den universitären Alltag einfacher, schneller und effizienter gestalten. Wichtig hierbei ist die Verbindung mit externen Systemen. CampusNet, die Hochschul-Management-Software der Datenlotsen, ist jetzt auch mit Microsoft Office SharePoint Server 2007 verknüpft. » MEHR
Best Practice: Blended Learning an der FH Kärnten
Kärnten, März 2007 - Seit Sommer 2006 wurde an den vier Standorten der FH Kärnten eine Blended Learning-Strategie mit dem Learning Management System CLIX der IMC AG umgesetzt, mit der man einerseits den Studierenden eine größere zeitliche und örtliche Flexibilität bei der Gestaltung ihres Studiums ermöglichen möchte und zugleich die erforderlichen Präsenztage reduzieren will. Die FH Kärnten berichtet hier über die Einzelheiten ihrer Blended Learning Strategie. » MEHR
Podcast-Serie für Dozenten an der Universität Zürich
Zürich, Schweiz, März 2007 - Das eLearning Center (ELC) der Universität Zürich bietet seit neuerem eine Reihe Podcasts zum Thema eLearning an. Die Podcasts sind als Information für Dozierende gedacht. Neuestes Produkt ist eine Serie zu ePrüfungen. » MEHR
Kopplung von HIS und Lernplattform ILIAS
Hannover, Februar 2007 - Verwaltungssoftware und Lernplattform einer Hochschule problemlos miteinander zu verbinden, ist ein vielfach nachgefragtes Ziel. Auf Initiative von Prof. Dr. Zseby, eLearning-Beauftragter der Fachhochschule für Wirtschaft Berlin, förderte diese ein Gemeinschaftsprojekt mit der HIS Hochschul-Informations-System GmbH und CampusSource zur Kopplung des HIS-Softwaremoduls LSF (Lehre, Studium und Forschung) mit der FHW-Lernplattform ILIAS. » MEHR
Altgriechisch online: für Experten und Einsteiger
Hamburg, Februar 2007 - Alte Sprachen gehen neue Wege. Mit dem eLearning-Programm "Agol" können Sprachliebhaber erstmals Altgriechisch online lernen. Das Institut für Neues Testament der Universität Hamburg in Kooperation mit dem Multimedia Kontor Hamburg setzt mit dem Online-Kurs auf den Einsatz neuer Medien: In virtuellen Klassenzimmern übersetzen die Kursteilnehmer biblische und philosophische Texte aus dem Altgriechischen. Live dabei ist ein eTutor, der die Lerneinheiten moderiert. » MEHR
Hochschulen öffnen sich für virtuelle Klassenzimmer
München, Februar 2007 - Während bislang in der Regel "nicht typische" Studierende - d. h. Studierende über 25 - als Zielgruppe für eLearning-Programme galten, erkennen die Leiter der Hochschulen nun, dass auch Studierende konventioneller Präsenzstudiengänge eLearning als Möglichkeit entdeckt haben, um akademische Programme schneller zu absolvieren oder sich für Kurse einzuschreiben, die unter Umständen nur in dieser Form angeboten werden. » MEHR
