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Kapazitätseffekte von eLearning an deutschen Unis
Hannover, April 2008 - Können virtuelle Lehr- und Lernformen zur Erweiterung der Lehrkapazität einer Hochschule beitragen? Dieser Frage geht das HIS:Forum Hochschule 6|2008 unter dem Titel "Kapazitätseffekte von eLearning an deutschen Hochschulen" anhand von exemplarischen Modellrechnungen nach. Ziel der Studie ist es, die Diskussion um (mögliche) Ressourcenwirkungen von eLearning anzuregen. » MEHR
Franchise und neue Medien - eLearning und Web 2.0
Hamburg, April 2008 - Welche Rolle spielen Internet-Technologien für die Franchise-Branche? Unter www.franchiselearning.de können sich Franchise-Geber nun über den Einsatz von neuen Medien im Franchising informieren. Die Website dient als Internetpräsenz zum 20-seitigen Informationspapier "Franchise und neue Medien - Nutzung von eLearning und Web 2.0. für Schulung und Weiterbildung, Informationsmanagement und Community-Bildung in Franchise-Systemen". » MEHR
Neues Crossmedia-Produkt: "Eventmanagement im Sport"
Hamburg, April 2008 - "Eventmanagement und Marketing im Sport - Emotionale Erlebnisse und kommerzieller Erfolg": Das ist das Thema einer innovativen Buch/DVD-Publikation, erschienen im Erich Schmidt Verlag. Buch und DVD wurden im Rahmen des durch das eLearning Consortium Hamburg geförderten Projektes "RUN! - eLearning in Bewegungs- und Sportwissenschaft" am Fachbereich Bewegungswissenschaft der Universität Hamburg entwickelt. Die Herausgeber sind Dr. Andreas Hebbel-Seeger und Jörg Förster. » MEHR
Weiterbildungstrend: Fernunterricht nimmt zu
Bonn, April 2008 - Die Trendanalyse zeigt: Es sind Aufwärtstrends zu erkennen. Die Weiterbildungsbeteiligung nimmt nach dem Einbruch der letzten Jahre zu, liegt aber in Deutschland weiterhin unter EU-Durchschnitt. Trotz bildungspolitisch beteuerter Wichtigkeit stagniert die öffentliche Gestaltung der Weiterbildung in Deutschland. » MEHR
Neuer Ratgeber für Fernstudien an Fachhochschulen
Koblenz, März 2008 - Der Ratgeber für Fernstudien an Fachhochschulen ist in aktualisierter Auflage erschienen. Die Zentralstelle für Fernstudien an Fachhochschulen (ZFH) gibt darin einen Überblick über das gesamte Fernstudienrepertoire an Fachhochschulen in Deutschland. Inzwischen gibt es mehr als 200 Fernstudienangebote, darunter 14 an den Fachhochschulen in Rheinland-Pfalz, Hessen und Saarland. » MEHR
eLearning kann Gender-Stereotype aufbrechen
Krems, März 2008 - (von Bettina Deininger) eLearning relativiert die Stereotype in der geschlechtsspezifischen Kommunikationsforschung. Trotz der höheren Technikaffinität von Männern, so belegen Studien, erleben Frauen eLearning unter bestimmten Voraussetzungen positiver. Mag. Dr. Sabine Zauchner, Leiterin des Fachbereichs Forschung am Departement für Interaktive Medien und Bildungstechnologien an der Donau-Universität Krems, ist Mitherausgeberin des neuen Sammelbandes "Gender in E-Learning and Educational Games". » MEHR
Erste Erfolgsnachrichten im Bologna-Prozess
Hannover, März 2008 - Studierende, die einen Bachelor anstreben, sind tendenziell zufriedener als ihre Kommilitoninnen und Kommilitonen in traditionellen Studiengängen. Die Unterschiede sind nicht dramatisch hoch, aber in vielen Studienbereichen deutlich. Zu diesem Ergebnis kommt der "Studienqualitätsmonitor 2007" der HIS,der kürzlich veröffentlicht wurde. » MEHR
Weiterbildung erhöht die Mitarbeiterzufriedenheit
Düsseldorf, März 2008 - Eine amerikanische SkillSoft-Umfrage belegt, dass Unternehmen mehr On-The-Job Training betreiben sollten. Effektives Online-Training und rapide eLearning Programme führen zu besseren Mitarbeiterleistungen in Unternehmen. Die SkillSoft-Studie ergab, dass acht von zehn Mitarbeitern zufriedener in ihrem Job wären, wenn sie an mehr On-The-Job-Training teilnehmen könnten. » MEHR
Multimediale Elemente sinnvoll einsetzen
München, Januar 2008 - ELearning-Angebote ersetzen immer häufiger die persönliche Wissensvermittlung in Präsenzschulungen. Dennoch wird das Potenzial von eLearning nach wie vor nicht voll ausgeschöpft. Dies liegt häufig am nicht angemessenen Einsatz multimedialer Elemente. Fehlen diese in eLearning-Lektionen, leiden hierunter Motivation und Lernerfolg. Umgekehrt führen zu viele dieser Elemente zu einer Reizüberflutung, die effektives Lernen verhindert. » MEHR
Buchvernissage: Gemeinsam lernen im Netz
Bern, Januar 2008 - Seinen reichen Erfahrungsschatz hat der Schweizer Autor Bernd Räpple in den Titel "Gemeinsam lernen im Netz - Computerunterstütztes kollaboratives Lernen in der Berufsbildung" eingebracht. Der h.e.p.-verlag stellt den Titel auf einer eigenen Vernissage am 26. Februar um 16.30 Uhr in der Lindenhof-Schule in Bern im Beisein des Autors vor. » MEHR
