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Schule
Individuelle Förderung ist die Ausnahme in der Schulpraxis
Berlin/Hamburg, August 2010 - Das Erkennen und Verstehen von Fehlern ist eine Grundvoraussetzung für Lernerfolge - auch im Fach Mathematik. Allerdings findet eine gezielte Fehleranalyse im Unterrichtsalltag kaum statt. Mit 71 Prozent der Schüler werden die Fehler aus den Klassenarbeiten nicht besprochen. Dementsprechend erfährt die große Mehrzahl der Mathe-Schüler nicht, worin ihre Schwächen liegen. Das ergab die repräsentative Studie "Rechnen in Deutschland", die im Auftrag des Online-Lernsystems bettermarks und der Stiftung Rechnen von forsa durchgeführt wurde. » MEHR
Interaktive Bildschirmexperimente im Unterricht
Wiesbaden, August 2010 - Gemeinsam mit dem Technologiepartner weltenbauer. Software Entwicklung GmbH aus Wiesbaden und dem Institut für Physik der Johannes Gutenberg Universität Mainz entwickelt der Wiesbadener Bildungsverlag Braingame eine Basistechnologie für interaktive Simulationen bedeutender Physik-Experimente, die insbesondere für den Schulunterricht am Whiteboard konzipiert werden. Gefördert wird das Projekt von der Hessen Agentur im Rahmen von Hessen ModellProjekte aus Mitteln der LOEWE - Landes-Offensive zur Entwicklung Wissenschaftlich-ökonomischer Exzellenz. » MEHR
lo-net: Bundesweite Angebote für Medienkompetenz
Köln, August 2010 - "Mit dem Service- und Informationsportal Lehrer-Online und der Arbeitsplattform lo-net² schließen wir eine große Lücke. Seit der Föderalismusreform darf die öffentliche Hand ja keine bundesweiten Angebote für Schulen mehr fördern. Bei Lehrer-Online geben wir Anregungen und Know-how für den Unterricht mit und über Medien. Mit lo-net² können Schulen eine sichere Lernumgebung nutzen, in der Schülerinnen und Schüler Medienkompetenz erwerben," sagt Werner Grafenhain, Geschäftsführer der lo-net GmbH. » MEHR
eTwinning-Qualitätssiegel für vier bayerische Schulen
Bonn, August 2010 - Vier Schulen aus Bayern wurden kürzlich von Schulen ans Netz e. V. mit dem eTwinning-Qualitätssiegel ausgezeichnet. Die Themenvielfalt der Schulprojekte reichte von allgemeinem Austausch über das Schulleben und Landeskunde bis hin zum gemeinsamen Bearbeiten und Verfilmen von Gedichten. "Die ausgezeichneten Projekte beschäftigen sich auf beeindruckende Weise mit der kulturellen Vielfalt Europas", betont Maria Brosch, Geschäftsführender Vorstand von Schulen ans Netz e. V.. » MEHR
"Schule und Computer passen nicht zusammen"
Magdeburg, August 2010 - (von Prem Lata Gupta) Er wurde als Deutschlands IT-fittester Lehrer ausgezeichnet, weil er für ein Sportgymnasium in Magdeburg eine eLearning-Lösung konzipiert hat. Damit konnten Schüler, selbst wenn sie zu Wettkämpfen unterwegs waren, dennoch lernen und am Unterricht teilnehmen. Inzwischen ist Olaf Kleinschmidt freigestellt. Er arbeitet als Education Consultant und vertritt die Firma Smart Technologies. Der Mathematik- und Physiklehrer liebt provokante Thesen wie "Schule und Computer passen nicht zusammen". » MEHR
Web 2.0 an der Kaiserin-Augusta-Schule in Köln
Köln, August 2010 - (von Prem Lata Gupta) Schüler der Kaiserin-Augusta-Schule (KAS) in Köln sollen sich online nicht nur informieren, sondern auch Wissen publizieren und teilen. Dies geschieht seit einem Dreivierteljahr in Wikis und Blogs. Selbst wenn dies ein Stück weit "heimliche Hausaufgabe" ist, so Schulleiter Peter Löwen, entwickeln die Jugendlichen dabei großen Eifer. Angestoßen wurden die Web2.0-Aktivitäten durch die Steuergruppe Selbständige Schule ("Lernen und lehren für die Zukunft"). » MEHR
ELearning: Entdecken und Experimentieren
Berlin, August 2010 - (von Prem Lata Gupta) Ein eEducation Masterplan soll seit 2005 die Medienkompetenzen von Berliner Schülerinnen und Schülern stärken. "eXplorarium" heißt eines der Leitprojekte zur Verwirklichung dieses Ziels. Dabei fließen eLearning und Entdeckendes Lernen zusammen. "eXplorarium" ist ein Projekt der Berliner Bildungsorganisation LIFE e.V. Es finanziert sich durch Gelder aus dem europäischen Sozialfonds und der Berliner Bildungsverwaltung und findet an Schulen in sozialen Brennpunkten statt. » MEHR
Tiroler Bildungsservice setzt auf Videotutorials
Innsbruck/München, August 2010 - (von Ulrike Meinhardt) Die Mitglieder des Tiroler Bildungsservice (TIBS) mit Sitz in Innsbruck sind täglich im Gespräch mit vielen PädagogInnen in Österreich. Zweck des Vereins ist die umfassende Förderung des Einsatzes der Neuen Medien im Bildungswesen sowie die Förderung der Zusammenarbeit betroffener Einrichtungen in diesem Bereich. Insbesondere geht es um den Aufbau und die Betreuung einer Internet-Plattform, die ein großes Angebot für alle an Bildung Interessierten und Beteiligten zur Verfügung stellt, das sich am aktuellen Stand der Technik orientiert. » MEHR
Neues Lernhilfenkonzept auf Kooperationsbasis
Berlin, August 2010 - Doppelt hält besser. Seit Anfang des Jahres kooperieren die Klett-Lerntraining GmbH und die interaktive Video-Lernplattform sofatutor.com. Klassisches Offline-Lernen trifft auf virtuelle Online-Nachhilfe und schafft so ein völlig neues Lernhilfenkonzept: Aufgaben in den Klett-Büchern werden mit einem Link zu einem inhaltlich passenden Lernvideo von sofatutor.com ergänzt. Das erfolgreiche Konzept wird ab Herbst 2010 auch in der Reihe "Kompaktwissen" und den Abi-Lernboxen umgesetzt. » MEHR
Selbstorganisiertes Lernen mit "Großmutter-Faktor"
Berlin, August 2010 - Was passiert, wenn man Kindern Computer mit Internetanschluss zur freien Verfügung stellt, ohne Kontrolle von außen und ohne feste Regeln? Die Folgen scheinen auf der Hand zu liegen: Der unbeaufsichtigte Nachwuchs surft wild im Internet, spielt und chattet, stachelt sich gegenseitig zu Unsinn auf. Gelernt wird dabei jedenfalls kaum etwas. Ganz anders sieht das der aus Indien stammende Bildungsforscher Sugata Mitra. Er proklamiert das selbstorganisierte, vom Lehrer weitgehend unabhängig Lernen in kleinen Gruppen. » MEHR
