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Learning Analytics und Knowledge Dataset
Rom (I) , November 2013 - "Learning Analytics wird eine immer größere Schlüsselrolle bei der Bereitstellung von Werkzeugen und Methodik spielen, die in der Lage sind die eLearning relevanten Prozesse zu bewerkstelligen", ist Davide Taibi überzeugt. Er ist Forscher am italienischen Institut für Lehrtechnologien des Nationalen Forschungsrates. Seine Forschungsaktivitäten konzentrieren sich vor allem auf die Anwendung von innovativen Technologien im Bereich eLearning, mit besonderem Schwerpunkt auf mobilem Lernen, auf dem semantischen Web und auf Linked Data für eLearning. » MEHR
Die Mesi MOOC Initiative
Moskau (RU) , November 2013 - Dr. Maria A. Pannatier ist Leiterin des Lehrstuhls für Informations-und Kommunikationstechnologien in der Bildung an der Moskauer Staatlichen Universität für Wirtschaft, Statistik und Informatik. Unter ihrer Führung wurde das professionelle Ausbildungsprogramm für Instructional Design und Distance Education in Russland eingeführt. Auf der ONLINE EDUCA BERLIN 2013 wird sie die Mesi MOOC Initiative präsentieren. » MEHR
Lernen heißt: Informationen ins Gedächtnis einprägen
Frankfurt a. M. (GER), November 2013 - Jeannette Schmid ist Psychologin und Senior eLearning Administrator im Rechenzentrum der Goethe-Universität in Frankfurt am Main. Sie ist auch Dozentin von Blended Learning Kursen für Soft Skills für Jurastudenten. Darüber hinaus arbeitet sie als Coach für didaktische Methoden für Anwälte und Richter an der Frankfurter Rechtsanwaltskammer und für das hessische Innen- und das Justizministerium. Ihr Beitrag auf der ONLINE EDUCA BERLIN 2013 trägt den Titel "Alles über Connections". » MEHR
Identität durch Avatare in virtuellen Welten
Coventry (UK), November 2013 - Die Gestaltung von effektiven Serious Games erfordert intensive Beschäftigung und Beteiligung eines breiten Spektrums von Akteuren, einschließlich Instruktionsdesigner, Entwickler, Künstler, Forscher, Fachexperten, Lehrer und Lernende. Nicole Steils ist Bildungsforscherin an der Coventry University und hat eine Typologie von Avataren für die Verwendung in einer virtuellen Lernumgebung entwickelt, die sie auf der OEB Pre-Conference über Serious Games präsentieren wird. » MEHR
Vernetzt, nachhaltig, profiliert und Lehre-orientiert?
Hamburg, November 2013 - Die Campus Innovation des Multimedia Kontor Hamburg (MMKH), die einen Blick auf die Hochschule der Zukunft wirft, findet am 14. und 15. November 2013 in Hamburg statt. Partnerveranstaltung ist der Konferenztag Studium und Lehre der Universität Hamburg. » MEHR
Neue weiterbildende Online-Masterstudiengänge
Lübeck, November 2013 - Gemeinsam mit den Partnerhochschulen Fachhochschule Kiel, Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften und der Jade Hochschule Wilhelmshaven führt oncampus zum Sommersemester 2014 zwei neue weiterbildende Online-Masterstudiengänge ein. » MEHR
Dem Kernziel Lernqualität Vorfahrt gewähren
Mannheim/Wien, Oktober 2013 - (von Petra Jauch) Lerninnovation und Lernqualität werden oft getrennt voneinander betrachtet. Dabei seien beide Faktoren direkt miteinander verbunden, betont Christian M. Stracke. Angesichts der momentan rasanten technologischen Entwicklung gerate das Kernziel Lernqualität jedoch leicht aus dem Blickfeld, gibt der Experte von der Universität Duisburg-Essen zu bedenken, der sich unter anderem für die Entwicklung von Standards einsetzt. » MEHR
Startup ermöglicht Klausurvorbereitung per App
München/Berlin, Oktober 2013 - Die kostenlose App qLearning hilft Studenten bei der Klausurvorbereitung. Multiple-Choice-Aufgaben vermitteln oder vertiefen Wissen, das in Probeklausuren abgefragt wird. Die Inhalte stammen von anderen Studenten, die gerade die Kurse absolviert haben und werden vom eLearning-Startup qLearning Applications GmbH allgemein zugänglich bereit gestellt. » MEHR
Erste Professur "Web Science" am ZBW
Kiel, Oktober 2013 - Als erste Professorin der ZBW-Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft übernahm Isabella Peters zum 1. Oktober 2013 die Arbeitsgruppe für Web Science am Institut für Informatik an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Die 30-Jährige forscht insbesondere über die wissenschaftliche "Produsage" von Social Media. ZBW-Forschungsbereich Science 2.0 wird damit weiter ausgebaut. » MEHR
Dialog erwünscht, Skepsis bei Mitsprache
Jülich, Oktober 2013 - Web 2.0 und soziale Medien stehen im Begriff, auch den Dialog zwischen Wissenschaftlern und Öffentlichkeit zu verändern. Werden Wissenschaftler künftig die neuen Möglichkeiten nutzen, um direkt mit der Öffentlichkeit in Kontakt zu treten? Gewinnen Laien dadurch mehr Einfluss, während der Wissenschaftsjournalismus als Bindeglied an Bedeutung verliert? Der Jülicher Kommunikationsforscher Prof. Hans Peter Peters ist skeptisch. In der Zeitschrift PNAS hat er kürzlich einen Artikel über den aktuellen Stand der Forschung veröffentlicht.
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