Hochschule

Dresden, März 2014 - Als gemeinsames Gremium aller sächsischen Hochschulen koordiniert der Arbeitskreis eLearning der LRK Sachsen die Entwicklung des eLearning in Sachsen. Er stellt dabei den gelungenen Einsatz der zentralen Fördermittel im Sinne aller involvierten Einrichtungen sicher. » MEHR

Dresden, März 2014 - Die Hochschulen des Freistaates Sachsen verfolgen - unterstützt durch das Staatsministerium für Wissenschaft und Kunst (SMWK) - bereits seit 2001 eine gemeinsame eLearning-Strategie. Verkörpert werden diese durch gemeinsame Lenkungs- und Dienstleistungsstrukturen ebenso wie durch die übergreifende Koordination von eLearning-Projekten und den Einsatz einer einheitlichen Lernplattform. » MEHR

Leipzig, März 2014 -• Eine nachhaltige Blended-Learning-Integration in der Lehre sowie eine nachhaltige eLearning-Integration in der Weiterbildung stehen auf der Agenda der Universität Leipzig. Bereits seit 2007 bietet die zentrale Arbeitsgruppe "eLearning-Service" ein umfangreiches Serviceangebot. » MEHR

Hannover, März 2014 - Im Mittelpunkt ärztlichen Handelns steht der Mensch. Für Studierende ist daher eine möglichst frühe Auseinandersetzung mit allen Aspekten des Patienten, seiner Erkrankung und der optimalen Behandlung von großer Bedeutung. Das Motto "Learning the job by doing the job-œ stellt die effizienteste Art zum Erwerb der notwendigen Fähigkeiten dar. Doch gibt es gerade in der medizinischen Lehre ethische Probleme bei der Anwendung dieses Modells, das naturgemäß immer nahe am Patienten agiert. Eine Lösung dieses Dilemmas können Lehrmodule unter Einbeziehung von Augmented Reality darstellen, die es den Studierenden ermöglichen, Untersuchungs- oder Interview-Techniken in simulierten Situationen zu trainieren. » MEHR