Themen
Hochschule
Digitaler Wandel erreicht Hochschulbetrieb nicht
Hamburg, Oktober 2014 - Die Projektgruppe Intelligente Bildungsnetze appelliert anlässlich des diesjährigen Nationalen IT-Gipfels an die Politik, digitale Innovationen an deutschen Hochschulen entschlossener zu unterstützen. Zwar eint Hochschulen und Politik seit Jahren die Erkenntnis, dass intelligente Bildungsnetze künftig entscheidend zur Attraktivität des Hochschulstandortes Deutschlands beitragen werden. Dennoch existiert bislang keine abgestimmte Strategie zur Entwicklung solcher Infrastrukturen. » MEHR
Hanse-MOOC für Aus- und Weiterbildung
Lübeck, Juli 2014 - Rund um den Hansetag wagte der eLearning Bereich der Fachhochschule Lübeck ein Experiment. Erstmals wurde ein Studiengang angeboten, der sich nicht nur an Studenten oder Leute richtet, die berufliche Qualifikation suchen. Beim Hanse-MOOC ging es um eine spannende Einführung in die Archäologie und die Hanse. » MEHR
ELearning nach bewährten Musterbeispielen
Hamburg, Juli 2014 - Die Universität Hamburg hat mit den "Hamburger eLearning-Patterns" Musterbeispiele für bewährte eLearning Konzepte veröffentlicht. Die Sammlung umfasst die Gebiete Online-Zusammenarbeit, Online-Materialien als Ergänzung von Skript und Lehrbuch, Online-Selbsttests und Übungsklausuren, Blended Learning, Live-Übertragung und studienbegleitendes Portfolio. » MEHR
Staffelübergabe bei "Keine Bildung ohne Medien!"
Aachen, Juli 2014 - Am 01. Juli übergaben der langjährige Sprecher und Mitbegründer der Initiative "Keine Bildung ohne Medien!" (KBoM) Prof. Dr. Horst Niesyto und die Sprecherin Katja Friedrich ihre Sprecherfunktion an Prof. Dr. Sven Kommer und Rüdiger Fries. Prof. Dr. Horst Niesyto war von 2009-2014 Sprecher der Initiative "Keine Bildung ohne Medien!" und Vertreter der Sektion Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) in der KBoM-Lenkungsgruppe. Er war Initiator des "Medienpädagogischen Manifests" (2009) und organisierte u.a. den "Medienpädagogischen Kongress" 2011 in Berlin. » MEHR
Blackboard und StudyPortals bündeln Kompetenzen
London, Juni 2014 - Mit Blackboard und StudyPortals schließen sich zwei international breit aufgestellte Unternehmen im Bildungssektor zusammen, um Hochschulen dabei zu helfen, Lernende weltweit anzuwerben und zu unterstützen - vom ersten Interesse an einem Studium bis hin zu ihrem Abschluss. Das gaben die beiden Unternehmen nun bekannt. » MEHR
Mikroskopieren mit dem Smartphone
Ulm, November 2014 - Die Anwendung, die auf allen gängigen Smartphones und Tablet-PCs läuft, wurde vom Ulmer Institut für Molekulare und Zelluläre Anatomie sowie dem Kompetenzzentrum für eLearning in der Medizin Baden-Württemberg entwickelt. Sie erweitert die Online-Lernplattform "MyMICROscope", die bereits mit dem Lehrpreis der Universität Ulm ausgezeichnet wurde und fester Bestandteil des hiesigen Medizinstudiums ist. » MEHR
Per Mausklick zum Chat mit dem Professor
Jena, Mai 2014 - Im "Intercultural Campus" der Friedrich-Schiller Universität Jena wird nicht nur über Interkulturalität gesprochen, hier wird sie tatsächlich lebendig: Der virtuelle Campus ist Lernplattform und hochschul- und länderübergreifendes Netzwerk in einem. Professoren und Studierende von 41 Hochschulen aus 18 Ländern nutzen das Angebot als Forum für grenzüberschreitende Forschung und Lehre sowie zum interkulturellen Austausch. » MEHR
Elearning Bauphysik vernetzt Fachleute
Weimar, Mai 2014 - Das Lernen ist mit dem Studium nicht abgeschlossen. Mit dem Eintritt in das Berufsleben beginnt das Sammeln von praktischem Erfahrungswissen. Oft werden erst dann die eigenen Lücken deutlich oder der Wunsch nach einer Spezialisierung kommt auf. Die praktische Umsetzung einer kontinuierlichen Weiterbildung hinkt dieser Erkenntnis häufig hinterher. Wichtig sind Weiterbildungsangebote, bei denen sich Beruf, Familie und Lernen vereinbaren lassen. » MEHR
Career Speed Dating als Lernergebnis
Luzern, Mai 2014 - Studierende des Studiengangs Wirtschaftsingenieur | Innovation an der Universität Luzern sehen im Modul Unternehmenskommunikation das Klassenzimmer selten von innen. Denn es ist nicht der Dozent, der vor den Studierenden steht und Folie um Folie weiterklickt. Die Studierenden sitzen zuhause vor dem Bildschirm und bestimmen selbst, wann und in welchem Tempo sie die Theorie zur Unternehmenskommunikation lernen. » MEHR
Integration von Online-Komponenten in die Lehre
Mainz, April 2013 - Vielfältige Veranstaltungsformen und Themen zeichnen die E-Cademy des Virtuellen Campus Rheinland-Pfalz aus. Das Angebot deckt das gesamte Spektrum von Präsenz-Veranstaltungen über Blended- bis hin zu reinen Online-Kursen ab. » MEHR
