Themen
Wissen
ELearning-Potenziale im eGovernment in NRW
Bochum, Januar 2007 - Eine aktuelle Studie des Informationsbüros d-NRW, umgesetzt vom MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung, ermittelte Befunde zum Einsatzpotential von eLearning für das eGovernment. Der Befund lautet: "Als Instrument der Weiterbildung in der Öffentlichen Verwaltung steht eLearning noch am Anfang." » MEHR
Adaptive Lernsysteme - Chancen und Grenzen
München, Dezember 2006 - Um die Möglichkeiten und Grenzen der Individualisierung durch adaptive Lernsysteme dreht sich ein Beitrag der LEARNTEC -Kongress-Sektion "Versicherungen im Wandel - Lernen im Umbruch" am 13. Februar 2007 in Karlsruhe. Nachdem in den letzten Jahren die technischen Möglichkeiten adaptiver Lernsysteme im Mittelpunkt der Diskussion standen, stellt sich nun zunehmend die Frage, was in der Praxis sinnvoll und unter Wirtschaftlichkeitsgesichtspunkten realisierbar ist. » MEHR
Open Source per Video und Buch
Fitou, Dezember 2006 - Sie haben die Nase voll von komplizierten Arbeitsschritten, nur weil Sie in Ihrer Web-Site eine neue Seite ergänzen möchten? An interessierte Einsteiger und ambitionierte Web-Administratoren richtet sich das Video-Training, das Joomla übersichtlich und leicht nachvollziehbar darstellt. Der Autor Hagen Graf versteht es außerdem, die einzelnen Themen so aufzubereiten, dass man schnell zu den gewünschten Ergebnissen kommt. » MEHR
Informationen und Schulung aus erster Hand
Köln, November 2006 − Der Bundesanzeiger Verlag in Köln verlegt nicht nur den Bundesanzeiger und das Bundesgesetzblatt. Er bietet auch ein umfangreiches Fachverlagsprogramm an und hat hier neue Verbindungen zwischen seinen bewährten Dienstleistungen und neuen Medien wie eLearning gesehen. So hat sich der Verlag jüngst entschlossen, eine geplante Broschüre zum Allgemeinen Gleichbehandlungsgesetz zusammen mit dem HQ-Lernprogramm seiner großen Kundengruppe anzubieten. » MEHR
Unternehmensweite Compliance-Schulungs-Strategie
Berkshire (USA), November 2006 - (von Jon Ciampi, Vice President of Marketing, SumTotal Systems Inc.) Jedes Jahr geben Unternehmen viel Geld dafür aus, ihre Mitarbeiter hinsichtlich gesetzlicher Vorschriften und anderer Richtlinien und Regeln (Compliance) zu schulen. Dazu gehören zum Beispiel Basel II, SOX und IAS, WpHG, AGG sowie Bestimmungen zum Thema Geldwäsche und Sicherheit am Arbeitsplatz. » MEHR
Der Überblick: "eLearning in Deutschland"
"Lerneffizienz mit eLearning" von Dr. Matthias Müller
Zürich, November 2006 - Elektronisch unterstütztes Lernen soll nicht nur die erhöhte Nachfrage nach Wissen befriedigen, sondern gleichzeitig zu einer Steigerung der Lerneffizienz führen. Dr Matthias Müller evaluiert in seinem Buch, ob - und, wenn ja, unter welchen Voraussetzungen - eLearning zu einer Effizienzsteigerung des Lernens führen kann. » MEHR
Zu viel Wissen geht in den Ruhestand
Karlsruhe, Oktober 2006 - Jede Verrentung kostet deutsche Unternehmen rund ein Drittel des Wissens, das der Mitarbeiter in seinem Arbeitsleben gesammelt hat. Das ist eines der alarmierenden Ergebnisse des LEARNTEC Monitors "Ageing Workforce", der in Frankfurt veröffentlicht wurde. Die repräsentative Befragung von 157 Bildungsverantwortlichen untersucht Konsequenzen des demografischen Wandels für das Bildungs- und Wissensmanagement deutscher Unternehmen. » MEHR
"Innovationsportal" im Deutschen Bildungsserver
Frankfurt/Main, Oktober 2006 - Die Qualität im Bildungssystem weiter zu entwickeln, ist eine Aufgabe, der sich vielfältige von Bund und Ländern, aber auch von freien Trägern finanzierte Projekte, Programme und Modellversuche widmen. Diese systematisch zu erfassen und an zentraler Stelle zugänglich zu machen, ist Auftrag des "Innovationsportals". Die Informationsplattform bietet der interessierten Fachöffentlichkeit einen schnellen Zugriff auf Informationen zu Reformmaßnahmen im Bereich des Bildungswesens. » MEHR
"Lernstile und interaktive Lernprogramme"
Wiesbaden, Oktober 2006 - Über "Kognitive Komponenten des Lernerfolges in virtuellen Lernumgebungen" schreibt Dr. Daniel Staemmler, der bei Prof. Dr. Stefan Aufenanger am Lehrstuhl für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg promovierte. Er setzt sich in seiner jetzt als Buch erschienenen Dissertation differenziert mit der Nutzerperspektive auseinander. » MEHR
