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Schule
Digitale Medien für den Unterricht
Radebeul, März 2014 - LernSax ist eine Organisations- und Lernplattform für die Schulen im Freistaat Sachsen. Durch die enge Anbindung an MeSax, das "Medieninformations- und -distributionssystem für Bildungsmedien in Sachsen", schafft LernSax für die sächsischen Schulen bestmögliche Bedingungen, um digitale Medien im Unterricht zu nutzen. » MEHR
ELearning für die Schule - das Projekt KoSEL
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Dresden, März 2014 - Bei der Entscheidung über eine künftige Studienrichtung fällt es Schülern mitunter nicht leicht, die wirklich passende Wahl zu treffen. Manchmal haben sie bereits einen konkreten Studienwunsch, kennen aber die konkreten Anforderungen zu wenig oder haben Erwartungen, die nicht mit den realen Studienanforderungen übereinstimmen. » MEHR
"Datenschutz ist eine primäre Bildungsaufgabe"
Stuttgart, Februar 2014 - Wie gut funktioniert der Datenschutz an den Schulen? Wie sicher sind die Schulserver? Worauf sollten Lehrer achten, wenn sie Schülerdaten auf ihrem Rechner speichern oder wenn sie gemeinsam mit ihren Schülern Web 2.0-Angebote nutzen? Thomas Floß von der Initiative "Datenschutz geht zur Schule" hat bisher rund 15.000 Schüler und 1.000 Lehrer fit gemacht im Umgang mit ihren digitalen Daten. Dabei hat er auch Trojaner auf Lehrerrechnern und allzu simple Passwörter auf Schulservern gefunden. » MEHR
Die neue Generation braucht mehr Lernmotivation
Hamburg, Juni 2014 (von Daniel Bialecki, Geschäftsführer der scoyo GmbH) Viele Kinder verlieren in der Schule schon früh den Spaß am Lernen. Das ist tragisch für eine Generation, deren Zukunft im lebenslangen Lernen liegt. Lehrer, Schulen und Eltern dürfen das nicht hinnehmen. Die Gründe für die sinkende Lernmotivation von Schülern sind vielschichtig, aber lösbar. » MEHR
"Die Schule sinnvoll modernisieren"
Berlin, Juli 2014 - Damit Schule Unterricht effektiv und effizient gestalten könne, brauche es verlässliche und rechtssichere Medien in unterschiedlichen Formaten und eine entschlossene finanzielle und strukturelle Weichenstellung. Denn auch in digitalen Zeiten bleibe die bestmögliche Bildungsqualität die größte Herausforderung, findet Wolf-Rüdiger Feldmann, Geschäftsführer der Cornelsen Schulverlage und dort verantwortlich für Marketing und Vertrieb. » MEHR
"Das Wichtigste ist eine pädagogische Zielstellung"
Berlin, Juli 2014 - ELearning kann - richtig eingesetzt - Kosten senken und den Lernerfolg erhöhen. Doch inwieweit sind die positiven Erfahrungen aus Wirtschaftsunternehmen auch auf Schulen übertragbar? Welche Herausforderungen im Unterricht sollen angegangen werden, wie kann der Alltag für Lehrende und Lernende verbessert werden? Ein Gespräch mit Christian Grune, Geschäftsführer von itslearning Deutschland, über die Bedingungen des Gelingens von Lernplattformeinsätzen in deutschen Schulen. » MEHR
Das Urheberrecht ist keineswegs nur ein Hindernis
Berlin, Juli 2014 - Mehr als 70.000 Seiten Unterrichtsmaterial verschiedener Fachverlage, die ursprünglich nur im Print zur Verfügung standen, bilden das Herzstück des Angebotes von meinUnterricht.de. Sämtlicher Content ist intelligent vertaggt und kann mit einer semantischen Suchtechnologie durchsucht werden. Eine große Herausforderung bei der Bereitstellung der Inhalte besteht in den Klippen des Urheberrechtes. Jakob Adolph, Head of Content & Legal Affairs des Berliner Startups k.lab educmedia, dem Anbieter von meinUnterricht.de, erklärt die Herangehensweise und wichtigsten Überlegungen. » MEHR
Das Ende des klassischen Lehrbuchs
Berlin, Juli 2014 - Die Digitalisierung der Schule schreitet langsam, aber sicher voran. Mit seinem ersten iBook Textbook zeigt die Online-Nachhilfeplattform sofatutor.com ihre Interpretation der Zukunft des Lernens. » MEHR
Lernplattform für die Ausbildung im Maschinenbau
Frankfurt a.M., November 2015 - WIKOM ist die internetbasierte "Wissens- und Kommunikationsplattform" für die Ausbildung im Werkzeugmaschinenbau, die bundesweit in Betrieben und Berufsschulen erprobt wird. Ziel des Vorhabens ist es, die Ausbildung nachhaltig zu verbessern. Alle an der Ausbildung Beteiligten sollen prozessorientiert, interdisziplinär und auf dem neuesten technischen Stand eingebunden werden. Auf dieser Plattform gibt es das Angebot zum inhaltlichen Austausch und Zugang zu den neuesten technologischen Entwicklungen im Bereich der rechnergestützten Fertigung. » MEHR
OECD-Studie PISA weiterdenken
Frankfurt a.M., Dezember 2013 - Seit 13 Jahren erfasst und vergleicht die OECD-Studie "Programme for International Student Assessment" (PISA) weltweit Schülerleistungen und gibt so wertvolle Hinweise zur Entwicklung des Bildungssystems. Jetzt wurden die Ergebnisse von PISA 2012 veröffentlicht und das Deutsche Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) trug wiederum zur Durchführung, Auswertung und Weiterentwicklung der Studie auf nationaler und internationaler Ebene bei. Nun arbeitet DIPF an der Fortentwicklung der Studie. » MEHR
